摘要：文章结合吉登斯理论中的结构化理论与自我认同理论，揭示了大学生就业创业辅导教育转型过程中存在的诸多发展矛盾，如照本宣科脱离实际、忽略大学生个体感受、过于附和社会风气等。为解决这些矛盾，本研究在理论的指导下，提出了一些具体的观点：首先，大学生就业创业指导教育应与社会结构背景相结合，构建社会结构与教育策略之间的统一；其次，提高教育策略实施的主观能动性，以更好地引导大学生树立正确的生涯规划理念；最后，强调个体精神世界的建立和树立正确的价值观，以帮助大学生更深入地认识社会发展现状。通过这些措施，可以帮助学生更快、更从容地走入社会，走进工作岗位，并获得更好的自我认同感。