摘要：五年制高职劳动教育是一种中高职贯通培养的高等职业教育形式，必须立足自身长学制、跨学段、连续性的实际特征，按照贯通性、整体性和职业性的原则进行一体化建设。为此，文章从“四维”聚力构建劳动教育一体化目标体系及内容结构、“四方”联动构建家校企社一体化育人格局、“四化”并进构建劳动教育一体化实施体系三方面探讨了五年制高职劳动教育一体化建设路径，以期推进新时代五年制高职劳动教育的一体化建设。