摘要：面对新形势下对更加充分更高质量就业的新需求，在当前高校毕业生规模持续扩张与就业市场结构性矛盾加剧的双重挑战下，鉴于高校生涯教育存在课程内容同质化、咨询“数据孤岛”化、赛事成果耗散化等现实困境，可创新提出“知识—需求—成果”螺旋上升模型，通过课程提供理论输入、咨询解决个体困惑、大赛强化实践能力的方法，进一步提高就业工作的针对性和有效性，为探索更加科学合理的就业指导体系开辟新的路径。