摘要：研究新疆阿克苏地区乡村振兴工作对本土化技术技能人才的需求是一项现实课题，对职业教育赋能乡村振兴意义重大。中职学校通过创建“三关”育人模式，可以有效地将人才培养深度嵌入区域乡村振兴发展战略。该模式着力破解学生中华民族共同体意识薄弱、国家通用语言文字运用能力不足、服务乡村产业技能欠缺三大瓶颈，进而通过人才输出、技术服务和社区互动三大路径，直接驱动乡村产业升级、治理优化与文化振兴，形成“教育赋能—人才支撑—乡村发展”的闭环。该模式的实施，显著提升了人才培养质量与社会适应性，取得了“培养—就业—脱贫—稳定”的综合成效，为民族地区职业教育与乡村振兴的协同发展提供了可操作、可复制的实践范本。