摘要：暑期“三下乡”是大学生参与社会实践的重要平台，也是青年参与社会治理、乡村振兴、传统文化传承的主要渠道。当前，众多参与“三下乡”社会实践的团队多存在实践目标明确，但形式大于内容、实践能力不足、实践成果难以转化；追踪评估机制不健全，实践效果难以评估等现状，制约了大学生通过“三下乡”社会实践推动国家现代化建设的效果。为了解大学生参与“三下乡”社会实践的成效及影响因素，笔者对参与“三下乡”的大学生及带队指导“三下乡”的教师进行了问卷调查，运用SPSS14 软件对数据进行描述性分析，以探究大学生参与“三下乡”的现状及其在助力“百千万工程”中所发挥的作用及影响因素。