摘要：在船舶生产制造业发展迅速、企业对专业人才需求旺盛及船舶工程技术专业“订单班”学生“毕业即就业”等诸多利好背景下，学生参加“订单班”的意愿却仍然较低。为了研究这一现象，文章基于“订单班”人才培养模式现状和学生视角，将学生参与“订单班”意愿的影响因素作为研究对象，从企业认知、工作岗位契合度、职业发展、薪资待遇、权益保障体系五个方面探究增强学生参与“订单班”意愿的对策，从而完善“订单班”人才培养模式，增强“订单班”学生的综合竞争力。