摘要：高质量发展对技能型人才的专业知识、职业技能、创新素养、价值取向提出了新的更高要求。开放教育在培养高素质技能型人才方面具有教学模式、教学资源、办学形式上的优势，也有人才培养定位、实践教学资源等方面的短板。在此基础上，南平开放大学在培养高素质技能型人才方面作了一些积极的探索。今后，开放教育可以在学科分类教学、与职业技术院校合作、校企合作与产教融合、推行“1+X”模式、提升“双创”能力等方面，拓展技能型人才培养路径，培养出更多适应高质量发展要求的高素质技能型人才。