摘要：技工教育是我国培养高技能人才的关键平台，为国家经济社会及产业的高质量发展提供了有力支撑。新质生产力作为习近平总书记对马克思主义生产力理论的突破创新，对技工教育大力培养高技能人才提出了更高的要求。知识产权教育是提升高技能人才培养质量的重要途径。当前，我国技工院校知识产权教育面临教育模式有待创新、硬件资源有待改善、师资力量有待加强等现实挑战。针对这些挑战，只有探索“新质生产力+ 知识产权教育”模式、打造与新质生产力契合的知识产权强校、依法推进知识产权教育健康发展，才能更好助力技工院校培育更多大国工匠、高技能人才，进而加快发展新质生产力，为增强国家核心竞争力和科技创新能力贡献力量。