摘要：文章分析了目前常见的“专本衔接”的人才培养模式的基本特点，指出“专本衔接”模式中存在“专”与“本”院校之间教育理念不契合、课程体系不连贯、专任教师特点不一致、“专本衔接”人才培养模式下实践能力得不到充分锻炼等问题，提出“专本衔接”模式下人才培养体系的构建需要明确“专本衔接”人才培养的培养目标、课程体系、师资力量、教材资源等措施，以期提高“专本衔接”人才培养的质量。