摘要：高校工科类专业是培养高素质劳动人才的重要教育载体，而劳动教育作为“五育并举”的重要一环意义极其重大。从新质生产力视域出发，工科类专业劳动教育具有坚持引领性创新、面向未来产业化、融合新发展理念的时代内涵。文章基于新质生产力高科技、高效能、高质量的“三高”特点，从动力源泉、支撑载体、统筹规划三个方面层层递进，探索新质生产力视域下工科类专业劳动教育的实践路径，旨在系统推进高校工科类专业劳动教育高质量发展。