摘要：高校女青年教师面临来自教学科研评价体系市场化的“教职”和家庭劳动女性化“母职”的双重压力。这种双重压力容易使女青年教师陷入教育使命与科研功利化的冲突、“无边界”工作模式与“超时空”多重角色的冲突、高负荷劳动压力与社会价值感弱化的冲突等三重困境。为此，高校女青年教师可以采取教职信仰化、职业共同体化、生活网络化等“三化”策略来打破三重困境。