摘要：当前，我国“家校社”协同育人面临着发展不平衡、不充分的问题，教育主体权责不明、教育生态环境失衡、系统各要素协同不畅等情况时有发生。从系统论视角出发，分析问题产生的原因，提出通过强化顶层设计、明确“家校社”关系结构、加强家校社协同育人系统内循环为主建设内外双循环运行机制等举措，探索高质量、高效能家校社“三位一体”协同育人运行模式，为推进我国教育高质量发展和实现教育治理现代化提供实践路径。